雅思阅读同义替换的方法

发布时间:2013-09-10 17:37:02 来源:杭州朗阁培训中心 编辑:杭州朗阁小编
  【同类词替换】这类替换比较隐蔽和难以捉摸。比如剑5Test 3Q 27中有个表达military impact(军事影响),文中换成了battlefield(战...

 

  【同类词替换】这类替换比较隐蔽和难以捉摸。比如剑5Test 3Q 27中有个表达“military impact”(军事影响),文中换成了battlefield(战场)。严格意义来说,战场并不等同于军事,但属于军事这一范畴,是同类概念。因此,这类替换的特点是会用同类范畴的词来指代,这种替换在真题中并不少见。比如题目中出现food,文中替换成了agriculture,farming,fishing等;题目中出现了speed,文中换成了quickly。针对这种替换形式,烤鸭们一定要多留心眼,注意目标词同类范畴的词汇。比如以后见到military,那文中可能找到的是gun之类的,见到speed,可能会出现slow,一定要自己学会总结,举一反三。

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  雅思定位词在文章中出现的第一种也是最常见的一种变身是“同义替换”,这包含同义词或同义词组。

  剑6,Test4的Q9:Kim Schaefer’s marketing technique may be open to criticism on moral grounds。题目中定位词为moral,在文章中定位,我们会在文章第三段中定位到“Selling pharmaceuticals is a daily exercise in ethical judgment”,而其中ethical即为moral的同义词。

  剑4,Test3的Q9:Any street child can set up their own small business if given enough support.此判断题中定位词实际上是词组“set up their own small business ”,在文章中定位,我们会在文章中“Lessons learned” 的部分中定位到“Being an entrepreneur is not for everyone, not for every street child”。此处,文章中“Being an entrepreneur”即为定位词的同义词组。

  其他的同义词/词组变身如:

  perceive →sense evolve →develop detect →find

  mortal →people unbiased → objective

  limb → arm or leg waste→ unwanted material

  resemble → look like dwelling → domestic building

  雅思阅读考试不仅仅是考察一个人能否认知某些词汇,它也是在考察一个人对于词汇的运用。当然,和口语及写作这样考察信息输出的模块不同的是,阅读对于词汇运用的考察是间接的。这种间接的考察方式就是同义替换,即paraphrase。

  对于大多数的考生来说,paraphrase都是一个头痛的问题。不单是词汇掌握情况不好的考生是这样,连基础较好的一些考生也会觉得棘手。问题在哪里呢?我们需要了解paraphrase考察的基本特点。

  关于Paraphrase的几个基本问题

  Question 1:什么词才会被同义替换?

  其实,连基础较好的考生也会对paraphrase犯怵这一事实本身就已经反映出来问题——paraphrase并不是靠使用高级词汇来考人的。正相反,理论和时间都可以证明,越容易进行同义替换的往往不是那些“相貌丑陋”的难词、怪词,而是那些非常生活化,很“亲民”的小词。

  由于paraphrase的定义即为以不同的词表示同样的意思,而往往又是以更常见、更小的词来表示意思,就以为这paraphrase和原文相比通常会占据更多的篇幅。这样一来,当一个相对艰深晦涩的概念好不容易找到paraphrase的时候,其所占用的空间就是不能被忽略的一个问题了。

  而在雅思考试的format下,每道题目仅仅占用非常有限的空间,这客观上导致对于深词、难词、怪词、术语等paraphrase的难度加大。换句话说,就是

  u 雅思考试同义替换的使用一般仅限针对相对高频和常用的表达。

  antidisestablishmentarianismistically(反非国教主义论者地。笔者注)

  很难想象,像如下这样的一个单词会在有限的试题空间中进行有效的替换:,这也就意味着,越是难的单词,越是罕见的表达,我们反而不需要担心其被同义替换。如果考题真的涉及到某个大、难、偏的怪词,那么几乎可以肯定在文章里一定会原文再现。

  所以,其实对与基础较好的考生和较差的考生,所面对的潜在paraphrase是一样的!那为什么前者也会比较受困呢?

  答案很简单。他们没有真正有效掌握重用的高频的词汇和表达。事实上,正是这样一些概念和表达由于其常用性,在日常生活中存在着极其大量的替换说法。而我们众多的考生往往因为轻视低级别的词汇,造成知其一不知其二,只了解皮毛的不利局面。这肯定会造成paraphrase识别的困难的。那么就有了第二个问题:

  Question 2:怎样才能有效识别同义替换?

  由于上面所提到的原因,解决词汇阅读过程中的识别问题,首先应该加强对高频和常用词的掌握。事实上,越是常用的词,词义越多,词性也越多。如果仅仅满足于看到后能反应出一个意思,显然不能够称得上对该单词的有效把握。

  u 对高频、常用单词的有效把握,是提高paraphrase能力的基础。

  这意味着,对于相对较生僻的单词,只需要了解一两个词义也许就已经够了。因为这些词本身的搭配和用法都是有限的。而对于高频词则需要多词义、多词性同时把握。

  解决了词汇认知的信息储备问题,仅仅做了一半的工作。有效的识别paraphrase,同时需要对paraphrase的编写做到心里有数。


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