热门课程排行

常见托福阅读问题的整合

发布时间:2014-07-14 10:52:41 来源:杭州朗阁培训中心 编辑:杭州朗阁小编
  托福阅读往往是考生词汇、语法和理解能力上的一个综合体现,虽然对一部分能力较强的同学来说并不是托福考试中最难的单项,但想要获得高

 

  托福阅读往往是考生词汇、语法和理解能力上的一个综合体现,虽然对一部分能力较强的同学来说并不是托福考试中最难的单项,但想要获得高分还是要下一番功夫。以下是朗阁小编对于学生常见托福阅读问题的整理与解答,希望对广大考生有所帮助。

  1.单词问题

  问题症状:很多单词不认识,导致句子和全文理解太过零散,无论是文章,问题,或选项,都不能完整或准确理解。

  诊断意见:这是很多同学最开始都会遇到的问题,但也可能是最容易解决的问题。因为如果单词都认识,句子理解就能准确,就能做对题,那只需要把单词背出来就好了。托福要求的掌握的词汇分为两个部分:一部分单词归为知心闺蜜型,知根知底,随叫随到。另一部分为点头之交型,这一类词汇大多为托福考试常涉及的相关学术类的学科词汇,因此这一类词汇的要求是做到熟悉它们的名字和长相即可,无需深交,做更深的记忆工作。而我今天着重讨论对于这类核心词汇的记忆理解的一些基本的方法。

  第一部分单词是基础类的同学需要去重点提高和掌握的。第一类的知心闺蜜型,需要做到当你需要他们时,随叫随到,他们能够及时地从你的记忆储存库里蹦出来,这一类的词汇很多老师也把归为托福的核心词汇,也就是拼写用法和发音都需要得到及时的掌握,知根知底,那这一部分的词汇,我们可以通过传统的英语语言相对科学的词根词缀法去进行记忆,当然,这对于一些学生来说,需要改变自己记忆单词的模式,通过词根的联想进行串记,以点带面地拖拉式记忆,如何去有效地记忆词根呢?我们可以通过一些自己熟悉的基础的词汇记忆,例如以下一列词汇

  pro+pose=propose (提议;求婚)

  ex+pose=expose (暴露;显示,用“Expo”世博会联想)

  sup+pose=suppose(猜想;利用思考者,手放在下面摆出的pose去记忆)

  im+pose=impose (强加;欺骗)

  com+pose=compose(创作;组成)

  de+posit=deposit (矿藏;储蓄)

  dis+posal=disposal (处理;弃置;处置)

  这一组托福基础核心词汇里,都涉及到一个大家日常生活的一个单词“pose”,我们通过对于“pose-(放置;摆放)”这个词根和不同词缀的组合,形成了不同的意义,我们可以把词根和词缀的组合变成自己可以理解的有意义的内容,理解去记忆,这个时候,核心类的单词就不是孤立的生硬的记忆,而是理解性的记忆,比如 “propose” 这个词,由pro+pose 所组成,pro- 表示向前,而pose-表示放置,摆放, 那么大家可以想象当男生向女生propose的时候,都需要向前摆一个动作,就是单膝跪地,有了这样的联想,是不是对于这个动词的理解就更深刻了,另外propose 还有表示提议;提出的意思,那么大家可以联想出来,一般都是走上向前。提出(propose)自己的想法和建议,因此它的名词形式“proposal”就有建议书,计划书的意思。

  当然,我们还有一部分核心词汇是无法从词根词缀的角度去解析的,这一类的单词,学生们可以充分利用其他的手段去加深记忆,例如,利用单词词卡,利用篇章的阅读,通过上下文去理解记忆。

  解决方案:不择手段背单词。老师建议先学习单独的词汇资料,保证高考词汇和托福词汇都背过至少一遍之后再结合做题积累,不然一上手就一堆生词容易崩溃,同学们大多可以从《无老师xxxx》和《王玉梅xxx》为参考素材,这两本词汇书涉及的单词内容都相对基础核心,大部分也可以利用词根词缀方法去联想记忆,较为有效地大量的解决托福基础的核心词汇。

  2 句子问题

  问题症状:在单词几乎都认识的情况下,不能准确理解句子,或只能理解大概的意思,具体细节模糊不清,特别是遇到长难句,无法理清结构。

  老师诊断意见:遇到这种问题的同学还是不少的,虽然一般学校都会教授基本语法知识,但很多同学往往觉得语法枯燥,学习效果并不理想。又由于很多同学在单词认识的情况下,觉得句子含义大概能理解,所以对于句子结构的分析不够重视。但对于越来越难的托福考试,不能准确细致的理解句子,往往就会掉进错误选项的陷阱。

  解决方案:学习基本的句法知识。建议选用老托福阅读文本,或其他同等难度的材料,做些句子和短文的翻译练习,注重句子主干和修饰成分的区分。

  3 选项判断问题

  问题症状:在单词几乎都认识,句子能够准确理解,文章,问题和选项都能看懂的情况下,还是可能选错,而且往往无法理解自己为什么会错。

  老师诊断意见:这种问题看似难以理解,但其实几乎在所有备考的同学中都有不同程度的存在。这也是为什么很多同学即使已经做了大量练习,似乎也没有特别明显的进步的原因。往往是由于对于考试的理解并不透彻,不清楚考点所在,不知道正确答案的判断依据,也不了解正确选项和错误选项的特征。

  解决方案:先通过新托福官方指南深入了解考试特点,再通过大量的真题练习,分析考点,比较措辞,总结规律。老师建议每次练习先严格按照考试要求完成,再去分析和总结,以帮助找到适合的答题时间分配策略。

  4 个人习惯问题

  问题症状:各种影响正确率的个人习惯,包括看句子不仔细,看错看漏,各种粗心大意;一上考场就紧张,很难集中思想,或容易被他人影响;有强迫症,一遇到难题就卡住,或过分谨慎,反复查看做过的题目,耽误时间;诸如此类。

  老师诊断意见:这类问题不属于阅读能力的问题,但却会严重影响阅读水平的发挥,使得考试分数不能准确反映已有的程度。而且习惯问题是最难改掉的,需要强大的精神力量。

  解决方案:先判断个人习惯对答题准确率的影响程度,若相对较小,则无需过分重视,时时警惕消耗精力反而可能影响整体的正确率,尽量避免即可;但若影响较为严重,则需努力克服,尝试采取不同的策略,必要时做适当的取舍。但无论如何都需要耐心,毕竟习惯的养成不是一时的,改变一个习惯也不会那么容易,而好的习惯能够让未来的学习和应试更有效率。

  5.复习计划

  有的学员上课很认真,但是课后复习自学能力比较欠缺,导致成绩不理想。

  究其原因,一是由于懒惰,二是方法不当。因此,我们一方面要克服懒惰心理,了解光靠上课听而课后不练习是没有效果的,另一方面要找到适当的方法,才能事半功倍。

  针对第二点,拿托福阅读举例,我们的学员以中学生居多,平时学校的课业负担就比较重,因此不能奢求平时有大把的时间学托福做练习,但是也一定要挤出时间来,假如你有大概半年的时间准备托福,那么每周雷打不动一定至少要完成一套TPO的阅读题,也就是三篇文章,这个量已经是很少了,但一定要保证完成的质量。

  该怎么保证质量呢?刚开始接触的时候不熟练,可以每次只做一篇文章,第一遍做的时候给自己计时20分钟,按照考试的状态来完成,做完后先不对答案,再做一遍这篇文章,第二遍做的时候就不计时了,要精读文章,不认识的关键词可以查字典,这样两遍都做完后再对答案,如果第一遍做错了而第二遍做对了,那么说明是词汇障碍的问题,要把影响做错题的关键词摘录在生词本上背诵,如果两遍都做错了,说明是做题思维的问题,可以看解析自己寻找思维误区,或寻求同学和老师的帮助。

  这样不断的练习,其实是一个自我提高的过程,既积累了生词,又能逐渐把自己的思维规范到做托福题上面来。精读文章的过程也非常重要,可以加深对长难句的理解,熟悉托福阅读文章常用的写作句型和模式,逐渐提高阅读的速度。

  相对而言,单词和句子理解问题比较基础,特别是很多同学最为头疼的单词,也是靠自己的努力就能解决。而选项判断的问题,虽然也可以通过自己研究,做题,分析,总结这样一个循环往复的过程来解决,但更耗时间,更需要同学们具备一定的学术研究能力。

相关文章推荐
课程预约
  • 姓名:

    性别:

  • 电话:

    E-mail:

  • 计划学习时间: 1-3月 4-6月 下半年 寒暑假 还没有明确计划
  • 英语程度: 初高中 四六级 六级以上
  • 课程内容:
热门中心地址